近年来，南城县东方红小学党支部坚持以“五带五争”党建为引领，不断推进党支部品牌化建设，充分发挥支部战斗堡垒、党员先锋模范作用，激扬校园建设活力，有力推动学校内涵发展、特色发展。学校以主题教育学习为契机，秉承“让每一个孩子在阳光下绽放”的办学目标，探索推动特色党建品牌创建工作。
带头学习提升，争当学习先锋
学校党支部着力履行把方向、管大局、促落实职责，严格执行“三重一大”议事规程，积极充当学校发展建设中的“总舵手”。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为学习重点，充分发挥党员教师辐射作用，以理论武装头脑、指导实践，压实责任、促动思想。坚持党建进课堂，以党建引领团队活动、社团活动、实践活动，将爱党、爱国、爱人民、爱学校思想融入课堂教育之中，温润少年儿童爱党爱国之情。坚持党建带队建、团建，通过微党课，讲党史、队史，砥砺少年儿童树立许党报国之志。
带头立德树人，争当育人先锋
“做四有好老师，育阳光、健康、文明的孩子是我作为一位老师应有的本分。”这是被评为我校首届阳光老师陶雪琴的感悟。学校党支部坚持党建引领师德师风，深化推进“四比一做三满意”活动，通过比作风、比德能、比实干、比奉献，人人争做优秀共产党员和教学骨干。加强优秀党员宣传力度，利用学校微信公众号、板报墙报、教师会等阵地大力宣传党员队伍先进典型，切实弘扬高尚师德，凝聚校园正能量。
坚持接力打造教师队伍“红色先锋”品牌，让教师在立德树人中充当“定海神针”。树先锋导向，建立健全“双培养”机制，使一批优秀党员成长为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干教师；使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员，不断改良党员队伍结构，提升党员队伍素质，促进人才双向发展，不断提高党组织凝聚力、战斗力。
带头业务学习，争当教学先锋
“黄老师，如何有效利用课堂四十分钟打造高效课堂？”“范老师，如何紧扣单元目标进行教学？”“艾老师，优差生辅导要怎么有效进行呢？”针对存在的这些问题，支部充分发挥党员示范引领作用，坚持“双培养机制”，落实党员“师徒结对”，深入推进 “青蓝工程”建设，推动青年教师的快速成长。每周安排党员带领青年教师分别开展语数英教研活动，研磨优秀教学案例、观看名师录像课。各教研组每学期制定教研计划，定期开展“推门听课”、“单元集体备课”、“观摩研讨”“优质课竞赛”等教研活动。
带头志愿服务，争当服务先锋
“我是这次从渡口小学撤并到东方红小学的，一开始担心孩子不能适应新环境，没想到学校对孩子们十分关心，不但安排了专门的同学进行了结对，还组织老师对他们进行了心理疏导，消除了孩子们对新环境的陌生、害怕心理。”这是李鹏泰家长的肺腑之言。对撤并到我校的渡口师生学校进行了妥善安置，学校党支部组织优秀党员教师对5位交流过来的老师进行了岗前培训，并进行了结对，指导他们的教学工作。通过学校的摸排，知道林紫怡同学听力有问题且为低保贫困户，党员冯丽自告奋勇地与林紫怡同学接下对子对其长期帮扶。李晨曦同学因智力问题不能到校正常就读，党支部组织党员志愿者服务队，定期上门服务。“之前我们以为，学校派老师来只是走走形式，拍几张相片，没到他们每次都是很认真跟曦曦互动，陪他做智力游戏，锻炼他的口语，真是很暖心。”李晨曦奶奶紧紧握住支部书记梅红的手激动地说。不仅如此，党员教师还经常发挥党员示范带头作用，结对帮扶贫困学生、对留守儿童进行心理疏导、作业辅导、生活帮助等暖心服务。他们用实际行动诠释了“全心全意为人民服务”的宗旨，践行着自己对党的誓言和承诺。
带头传承红色，争做时代先锋
“这次的迎国庆红歌比赛让我非常难忘，感受到了祖国的伟大富强和今天生活的来之不易，豪迈激扬的歌声久久回荡在我耳边。”这是少先队员包智璇在参加了红歌比赛后的感想。红色是东方红小学永远的本色，是不能丢掉的根与魂，学校充分发挥课堂教学主阵地的作用，用好用活《红色文化》、《南城印记》等地方教材，滋养塑造新时代东小少年的红色气质。阅览室红色经典诵读书声琅琅，课间红色歌儿曲曲悠扬。文化课程与红色教育深度融合，形成良好的育人氛围。为传承红色基因，党支部组织开展了参观革命遗址、重走红军路、传唱红色歌曲、红色经典诵读、童心向党文艺汇演等一系列主题活动，在师生心中厚植爱党爱国情怀，让红色基因在新时代实现新传承。
