在这个最美人间四月天，临川十三小与抚北小学教研共同体交流活动正如火如荼开展着。4月18日上午，临川十三小徐文根小学语文名师工作室徐贞工作坊王莉和谢彩虹老师分别执教六年级下册文言文《学弈》和《两小儿辩日》。
上午第一节课，王莉老师紧紧抓住本单元的语文要素，围绕“文章是怎样用具体事例说明观点的”展开教学。王老师激情澎湃地带领学生通过读准字音、读通句子、读出语断气连的节奏整体感知全文，再通过观察课文插图以及展开想象两小儿专心致志和三心二意的态度进行对比，让学生体会文章用二人学艺这样一个具体的事例来说明学习要专心致志的观点，以此来感受文言文的丰富内涵。
第二节课，谢彩虹老师教态大方，沉稳地紧扣语文要素展开教学，先让学生自由读、齐读、开火车读、划分节奏读，进而通读全文。随后，他通过学生找出两小儿观察到的现象，引出依据从而得出他们各自的观点，以此来感悟科学的道理。
精彩的课堂加深了学生的理解，也拉进了两校教师之间的交流。徐文根小学语文名师工作室徐贞工作坊及抚北小学的老师们积极参与课后评课环节，畅所欲言。何文娇、何淑芬老师认为，王老师在教学中善于抓住两个小孩子学习态度的时候，运用了一咏三叹的方法，分析两个小孩的不同学习态度，让人印象深刻。吴莉老师建议课堂评价语可以用小古文的方式评价学生，可以调动学生的积极性。刘娅奇老师认为王老师堂上充满了激情，到处绽放着光芒，老师的情感是调动学生学习兴趣的催化剂，值得大家学习。
刘薇老师认为谢老师的课齐读比较多，学生个别指导少，教师没有办法获取个别同学是不是能够真正掌握结合生活实例来说明自己获得的道理。熊茜老师对谢老师的教学给予了充分的肯定，教态沉稳，环节把握到位，但在课堂上应该多给学生思考和反应的时间。
抚北小学的老师们对两位老师的课堂也给予了充分的肯定，两位老师功底扎实，小古文教学形式丰富，但在《两小儿辩日》中如果抓住题眼“辩”字设计辩论赛，这样更能够让学生入情入境。
校长徐文跟对这两堂课提出了宝贵的意见，认为学习小古文可以先让学生自主阅读课文，读准字音，读通句子，再通过插图引导学生借助注释理解课文内容，并帮助学生明白故事中蕴含的道理，最后在理清大意的基础上，指导学生反复朗读，并熟读成诵，真正练就每课一个小目标，每课都是高效课堂的教学真功夫。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。临川十三小表示，每一次的教研共同体交流活动，都是登高望远的宝贵机会，愿大家在诗意中同行，抱团共研共学，让城乡两地的孩子们在每一堂课中，在最短的时间内达到学习目标，打造高效课堂。（吴琰红）
