习近平总书记曾用“人人皆可成才，人人尽展其才”表达了对教育的美好期盼。由于种种原因，待优生越来越多，如何破解这一难题已刻不容缓。乐安一中第一党支部主动作为，坚持党建与教育教学工作深度融合，为“待优生”成长助“力”。
用好红色教育阵地 增强思想“动力”
“教育的路上，一个孩子都不能掉队”，为进一步促进“待优生”的思想转变，支部在课程体系建设上下功夫，加强红色课程建设，开发红色课程，利用“登仙桥爱国教育基地”、“九瀑峡军事拓展训练基地”带领学生重走长征路；在校园文化建设上下功夫，广泛开展红色阅读、传唱红色经典歌曲、“强国有我”演讲比赛等活动，营造浓厚的红色书香校园氛围；在结合利用上下功夫，充分利用红军标语博物馆、国宝公祠、登仙桥革命遗址、登云岭红色文化展厅等资源开展红色研学，邀请老干部、老战士、老专家等进校园宣讲红色故事。这些活动在“待优生”的心中播撒了一粒粒红色的种子，激励着他们奋发进取、努力读书，为他们的成长打好人生底色。“我太喜欢学校的红色课程了，在课本里与革命先烈每一次对话，都让我备受鼓舞，感受到今天的幸福生活来之不易。”陈某某如是说。
登云岭红色文化课堂
登仙桥红色文化课堂
红色诵读
红色讲堂
创新结对帮扶形式 激发学习“活力”
“感谢老师，没有您的帮扶，我考不上井冈山大学。”这是我们探索组团式帮扶模式的典型案例。为了解决待优生偏科严重的问题，党支部探索组团式帮扶模式，建立支委成员对党员、党员对教师、教师对学生、学生对学生四条帮扶路径，在组团式帮扶的感召下，共融共享的学风已蔚然成风，通过持续“输血”，达到“帮扶一人、带动一校”的增益效果。经过近一年的帮扶实践，已组建结对帮扶50余对，30余名待优生成功考取了大学，一大批师生的素养得到提升。
党员对教师
学生对学生
丰富党建带团建载体 提升行为“定力”
“很感谢老师牺牲自己的课余时间来陪伴，我孩子以前很叛逆，现在能静下心来学习，行为习惯有了很大的转变。”这是“待优生”袁某某家长发出的由衷的感激，表示了他对学校工作的充分肯定。为提升学生的行为“定力”，支部坚持“党建带团建”，依托党支部---校团委---团支部三级管理体系，充分发挥校学生会的桥梁纽带作用，成立了“筑梦”志愿服务队，师生坚持每周辅导待优生学习，帮助待优生近140人，累积服务时长达1700小时；组建了校园课间巡楼队，42名党员模范带头，带动119名班主任主动参与，形成了一班组建一队的模式，掀起全员参与的热潮，及时处理学生不文明的行为60余起；打造“笔法有道”“以美塑心”“以劳立行”等精美课堂，党员教师精心设计课堂，润心启慧、春风化雨。渐渐地待优生的行为习惯转变了、责任意识增强了、综合素养提升了。
“筑梦”志愿服务队
校园课间巡楼队
杨花榆荚自信舞，雪飞漫天展芳菲。我们坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，聚焦“待优生”，助力成长，努力把学生培养成为有理想、有本领、有担当的时代新人，待优生在省市县各级各类比赛荣获一、二等奖的有近百人，，成功转化了“待优生”200余人，其转化率达70.85%，为“待优生”成长助力，只是我们工作的起点，没有终点，乐安一中第一党支部将赓续前行，奋楫争先，甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁，让每一个孩子茁壮成长，笑靥如花。
