趣读动物儿歌 探索文字王国

为了深入研读新课标变化，研讨教学策略，提高“双减”背景下的教学质量，近日，江西省金溪县实验小学开展了语文集中教研活动，由该校青年教师黄梦带来研讨课《动物儿歌》。

黄老师由“虫”字的演变视频引入，生动形象地介绍了“虫”字作为偏旁的意义，然后读儿歌，圈出儿歌中出现的动物，指导学生利用形声字规律认识生字。

在认识第二批生字时，黄老师又帮助学生梳理出“同部件归类”“组词识字”“象形识字”等多种识字方法。细腻又灵活的识字方法指导，既帮助学生认识课文中的生字，又很自然地渗透了对自主识字方法的指导，扎实有效。

评课时，老师们提到：“朗读是阅读教学中重要的训练内容，其基本作用是帮助学生读懂课文。而读懂课文只是最低层次的朗读要求，‘读熟’才应该是评价语文课是否达标的基本指标。学生只有读熟课文，才有可能将课文语言内化为自己的语言，形成语感。”

此次同课异构活动，不仅为教师们搭建了交流互通的平台，在展现青年教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧凝聚。