临川五中持续开展以色彩斑斓的五色衬托鲜明的底色的特色校园文化建设。
五色文化分别是指：红色--思政德育（准备打造思政文化长廊，把课堂搬到长廊上，打造“行走的思政课”）；古色--传统文化（让学生讲故事，让身边家乡的传统美德代代相传）；绿色--劳动教育（开垦了劳动基地，每个班都有责任田）；白色--师德师风；金色--教学教研（教学质量是学校的生命线，金色代表果子的丰收）。此外，以“做更好的自己”为学校办学鲜明的底色。
为了践行这一理念，努力营造一个宽松的育人环境，让孩子在这里快乐地学习，健康地成长。我校大力加强校园书香文化建设，积极动员全体师生共同参与，精心布置了校园文化长廊，让一面面墙壁会说话了，一面面墙壁能育人。
在“行走的思政课”上，校党支部书记、校长郑小萍对学生谆谆教诲：中华民族五千年的传统美德，给我们积淀了很多宝贵的精神财富，如：爱国主义，诚实守信，尊老爱幼，勤奋好学等等。在校园传统文化长廊上，跟随我们小讲师的脚步，一起走进今天的传统文化思政课。
裴梓涵同学在谈及“笃学”时，给同学们讲述了我国著名的教育家孔子的故事。孔子一生周游列国，努力传授自己的思想和教育理念，也沿途学习新的事物。一天，孔子遇到一位老者,虽然年事已高,却仍在勤奋读书.孔子被他的精神所感动,便上前请教.老者告诉他,自己一生都在追求知识,因为只有不断学习,才能不断进步.听到这番话,孔子深受启发,从此,他更加努力地学习,不仅深入研究儒家经典,还广泛涉猎其他领域可知识.正是这种笃学的精神使孔子成为了古代中国的伟大思想家和教育家。孔子的故事也揭示了“笃学”的真正涵义，它是人们对知识的深深的渴求，对学河的无限敬畏。我们要懂得心怀谦逊，脚步坚定，始终在求知的道路上不懈努力。
严文秀同学给同学们讲了《囊萤夜读》的典故：车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动，心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤在夏天每夜就用这个方法来读书。车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终于成了一个很有学问的人。她用这个故事告诉同学们：无论处在什么样困难的境遇下，我们都不应该放弃学习，并且应该学会利用自己周边的事物，为自己打造良好的学习环境，想要获得丰富的学识与见地，这与刻苦的学习态度是分不开的。通过这个故事，让同学们看到了勤奋和毅力的重要性。
匡衡凿壁借光的故事大家耳熟能详，在许兴豪同学娓娓道来中，一个家贫而读书刻苦，对知识充满渴望的少年读书郎的形象跃然眼前。他让我们明白：外部条件会制约着许多人的进步，但是有心人会为自己创造前进的机会。艰辛只是一时的体验，而经历过这些艰难后所收获的知识，才是人生宝贵长久的财富。他也激励同学们在面对困难时，不放弃追求知识和自我提升的机会，要勇于克服困难，坚持自己的梦想和目标。
图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了一个展示自我，激励自我的平台。在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息，让广大师生乐于品味，乐于感悟。小小的文化长廊，凝聚了孩子们的智慧，寄托着老师的殷切期望，同时也蕴含着深刻的教育意义，它必将照亮孩子们的人生!
